Madrasah Aliyah Darul Hikmah

Kyai Q yang tak akan TiAda

 

Kyai Haji Ismail Ibrahim Dan Kyai Haji Basyaruddin Ismail

Agna Project

                       








Oleh :
Muhamad Nasrullah ( 5209100704 )
Periode 2009/2010



 # Main #
package nasrul_5209100704;
/**
 *
 * @author Nasrul
 */
public class Main {

    /**
     * @param args the command line arguments
     */
public static void main(String[] args) {
        // TODO code application logic here
       
 DeskPhone Nasrul = new DeskPhone(); // membuat objek Deskphone            (1)
        System.out.println("============");
        System.out.println(" DeskPhone  ");                    (2)
        System.out.println("============");
       
 Nasrul.setMengangkattelepon();                        (3)
        System.out.println("memanggil" +" " +Nasrul.getMemanggil());        (4)
        // memanggil fungsi "memanggil"
        System.out.println( "biaya menelpon selama 50 menit sebesar Rp" +" " +Nasrul.getBiaya()); (5)
        // memanggil fungsi biaya
       
  Nasrul.setMenutup();                                (6)
        System.out.println();                            (7)

  MobilePhone Nas = new MobilePhone(); // membuat objek Mobilphone    (8)
        System.out.println( "=============" );
        System.out.println( " MobilePhone " );
        System.out.println( "=============" );
  Nas.setTampilkanMenu();                            (9)
        System.out.println( "biaya menelpon selama 30 menit sebesar Rp" +" " +Nas.getBiaya());
        // memanggil method biaya                        (10)
 
  Nas.setMengangkattelepon();                           
        System.out.println( "Haiiii terkirim ke"  +" " +Nas.getMemanggil());        (11)
        //memanggil fungsi " memanggil"
     Nas.getMemilihMenu();                            (12)
     Nas.getUpdateStatus();                            (13)
        // get = accesor
     Nas.setMenutup();                                (14)
        // mutator
        System.out.println();                            (15)
    }

}


Keterangan :
1.    Membuat objek dengan nama DeskPhone
2.    Mencetak  kata DeskPhone
3.    Menunjukkan kalau menggunakan  method Mutator (set) dan pula  cara memanggil prosedur Mengangkat telepon dari kelas DeskPhone
4.    Menunjukkan kalau menggunakan  method Accessor (get) untuk mengambil value dari suatu variable sehingga selalu memakai return  value serta menampilkan kata dan memanggil fungsi Memanggil dari  kelas DeskPhone.
5.    Menampilkan kata dan memanggil fungsi Biaya dari kelas DeskPhone
6.    Memanggil prosedur Menutup dari kelas DeskPhone
7.    Menampilkan paragraph baru
8.    Membuat objek MobilePhone
9.     Memanggil prosedur Tampilkanmenu dari kelas MobilePhone
10.    Menampilkan kata dan memanggil fungsi Biaya dari kelas MobilePhone di paragraph baru
11.    Menampilkan kata dan memanggil fungsi Memanggil dari kelas MobilePhone di paragraph baru
12.    Memanggil prosedur memilih menu dari kelas MobilePhone
13.    Memanggil prosedur Updatestatus dari kelas MobilePhone
14.    Memanggil prosedur  menutup menu dari kelas MobilePhone
15.    Menampilkan paragraf baru .

# DeskPhone #
package nasrul_5209100704;                                 (1)

/**
 *
 * @author Nasrul
 */

public class DeskPhone                                     (2)
{
 // field
    private int biaya;                                     (3)
    private int memanggil;
    private int menit;
    private String mengangkatTelphone;
    private String menutup;                               
// private, hanya u/ klas tmpat di definisikannya data.

public DeskPhone() // tdak mempunyai parameter                    (4)
{
    memanggil = 1234;                                   
    menit = 50;
    biaya = menit*10;
    // merupakan pendefinisian
}


public void setMengangkattelepon()                            (5)
    {
        System.out.println( " Mengangkat Telephone " ); //mencetak kalimat " "        (6)
    }

public int getMemanggil()                                (7)
    {
        return memanggil;                                    (8)
        //menyimpan dan mengembalikan data yg telah disimpan dalam memory
    }

public int getBiaya ()                                   
    {
        return biaya;                                    (9)
    }

public void setMenutup()                               
    {
        System.out.println( " Menutup Telephone " );                    (10)
    }

   
}


Keterangan :
1.    Sebuah package ( paket ), yakni merupakan sekumpulan kelas dengan sebuah nama “ nasrul_5209100704”.
2.    Menunjukkan sebuah kelas yang bernama DeskPhone.
3.    Disini menggunakan Method private dimana dapat diwariskan ke class anak namun dalam tiap kelas harus ada.
4.    Constructor dari kelas DeskPhone yang tidak mempunyai parameter, atau kosong.
5.     Keyword void untuk mengawali definisi prosedur yang  merupakan jenis sub program yang jika dipanggil akan melakukan suatu proses tertentu tetapi tidak  diproses di dalam dirinya sendiri.  Mutator (set) untuk mengetahui value dari suatu variable
6.    Instruksi pada prosedur Mengangkattelepon
7.    Tipe data int untuk mengawali definisi fungsi yang berisi bilangan bulat yang merupakan jenis sub program yang setelah dipanggil akan menyimpan nilainya di dalam dirinya. Accessor (get) untuk mengambil value dari suatu variable sehingga selalu memakai return value
8.    “return memanggil”  untuk mengembalikan alur proses nilai yang akan disimpan ke dalam fungsi kepada pemanggilnya.
9.    “return biaya”  fungsinya sama seperti “ return memanggil”, bedanya hanya pada method yang bekerja.

10.    Proses Instruksi pada prosedur Menutup.




# MobilePhone #
package nasrul_5209100704;

/**
 *
 * @author Nasrul
 */
public class MobilePhone extends DeskPhone {                    (1)


    private int biaya,memanggil,menit;                       
    private String mengangkatTelphone,menutup;


public MobilePhone()                                (2)
    {
        memanggil = 7654;                           
        menit = 30;
        biaya = menit*10;

    }

    public void getTampilkanMenu()                        (3)
    {
        System.out.println( " tampilkan menu " );
    }


    @Override                                    (4)
    public int getBiaya()                                (5)
    {
        return biaya;                                (6)                               
    }

    @Override
    public void setMengangkattelepon()                       
    {
         System.out.println( " sembunyikan menu " );                (7)
         System.out.println( " tampilkan menu " );
    }

    @Override                                   
    public int getMemanggil()
    {
        return memanggil;                                (8)
    }

    public void getMemilihMenu()                        (9)
    {
        System.out.println( " sembunyikan menu " );
        System.out.println( " tampilkan menu " );
    }

    public void getUpdateStatus()                            (10)
    {
        System.out.println( " Rizal says such a bloody game yesterday is " );        (11)
    }

    @Override
    public void setMenutup()           
    {
        System.out.println( " sembunyikan menu " );               
    }
}



Keterangan :

1.    Keyword extends untuk menyatakan bahwa kelas MobilePhone merupakan turunan dari kelas DeskPhone.
2.    Constructor dari kelas MobilePhone.
3.    Keyword void untuk mengawali definisi prosedur yang merupakan jenis sub program yang jika dipanggil akan melakukan suatu proses tertentu tetapi tidak diproses di dalam dirinya sendiri. Mutator (set) untuk mengetahui value dari suatu variable
4.    Menunjukkan “ Override”.
5.    Tipe data int digunakan untuk mengawali definisi fungsi yang berisi bilangan bulat dimana fungsi merupakan jenis sub program yang setelah dipanggil akan menyimpan nilai tertentu di dalam dirinya. Accessor (get) untuk mengambil value dari suatu variable sehingga selalu memakai return value
6.    “return biaya “untuk mengembalikan alur proses nilai yang akan disimpan ke dalam fungsi kepada pemanggilnya.
7.     Perintah  untuk “Sembunyikanmenu”
8.    “return memanggil”  sebagaimana “return biaya”.
9.    Sebagaimana perintah no.3
10.     Sebagaimana perintah pada no. 3, namun pada source ini perintahnya adalah untuk meng-update status.
11.    Status yang di Up- date adalah milik saudara Rizal.


Out put :
Output – Nasrul_5209100704(run-single)
init:
deps-jar:
compile-single:
run-single:
= = = = = = = =
 DeskPhone 
= = = = = = = =
 Mengangkat Telephone
memanggil 1234
biaya menelpon selama 50 menit sebesar Rp 500
 Menutup Telephone

= = = = = = = =
 MobilePhone
= = = = = = = =
 tampilkan menu
biaya menelpon selama 30 menit sebesar Rp 300
 sembunyikan menu
 tampilkan menu
Haiiii terkirim ke 7654
 sembunyikan menu
 tampilkan menu
 Rizal says such a bloody game yesterday is
 sembunyikan menu

BUILD SUCCESSFUL (total time: 0 seconds)






   

 PENTINGNYA  PENDIDIKAN  ISLAM


Sejak kedatangan Islam pada abad ke-13 M hingga saat ini fenomena pemahaman ke-Islaman umat Islam Indonesia masih ditandai oleh keadaan umat variatif, ada sejumlah orang yang pengetahuannya tentang keislaman cukup luas dan mendalam, namun tidak terkoordinasi dan tidak tersusun secara sistematik. Hal ini disebabkan karena orang tersebut ketika menerima ajaran Islam tidak sistematik dan tidak terorganisasikan secara baik. Selanjutnya kita melihat pula ada orang yang penguasaannya terhadap salah satu bidang keilmuan cukup mendalam, tetapi kurang memahami disiplin ilmu keislaman lainnya, hingga saat ini pemahaman Islam yang terjadi di masyarakat masih bercorak parsial belum utuh dan belum pula komprehensif. Dan sekalipun kita menjumpai kita menjumpai adanya pemahaman Islam yang sudah utuh dan komprehensif, Namun semuanya itu belum tersosialisasikan secara merata keseluruh masyarakat Islam.
Pendidikan islam sangatlah penting karena pendidikan islam merupakan kekuatan yang menjadi sendi dalam membangun peradaban islam. Pada saat ini, dunia islam mengalami krisis yang berat dikarenakan sistem pendidikan islam di seluruh dunia hamper semuannya telah diganti dengan sistem pendidikan sekuler sehingga proses pendidikan hanya berkisar pada materi belaka.
Krisis pendidikan yang terjadi anatara lain dikarnakan krisis ekonomi yang sekarang sedang melanda di dunia hampir di semua negara khususnya di negara berkembang. Dampaknya sangat bsar dalam dunia pendidikan, hal ini tercermin dalam daftar jumlah manusia buta huruf mengalami kenaikan dari tahun-tahun sebelumnya. Padahal saat ini diperkirakan terdapat antara 1.250 juta hingga 1,4 milyar umat muslim yang tersebar di seluruh dunia. Dari jumlah tersebut sekitar 18% hidup di negara-negara Arab, 20% di Afrika, 20% di Asia Tenggara, 30% di Asia Selatan yakni Pakistan, India dan Bangladesh. Populasi Muslim terbesar dalam satu negara dapat dijumpai di Indonesia. Populasi Muslim juga dapat ditemukan dalam jumlah yang signifikan di Republik Rakyat Cina, Amerika Serikat, Eropa, Asia Tengah, dan Rusia.
Pertumbuhan Muslim sendiri diyakini mencapai 2,9% per tahun, sementara pertumbuhan penduduk dunia hanya mencapai 2,3%. Besaran ini menjadikan Islam sebagai agama dengan pertumbuhan pemeluk yang tergolong cepat di dunia.
Melihat dari data diatas, saat ini umat islam membutuhkan sebuah metode atau prinsip Untuk kepentingan akademis dan untuk membuat islam lebih Responsif dan Fungsional dalam memandu perjalanan umat serta menjawab berbagai masalah yang dihadapi saat ini sehingga dapat menghasilkan pemahaman Islam yang utuh dan komprehensif. Oleh karena itu metode memiliki peranan sangat penting dalam kemajuan dan kemunduran pemahaman Islam. Yang menentukan dan membawa stagnasi dan masa kebodohan atau kemajuan bukanlah karena metode penelitian dan cara melihat sesuatu. Penguasaan metode yang tepat dapat menyebabkan seseorang mengembangkan ilmu yang dimilikinya. Jika kita meninjau Islam dan satu pandangan saja, maka yang akan terlihat hanya satu dimensi saja dan gejalanya yang bersegi banyak.
Definisi Tarbiyah Islamiyah
1.    Menurut Bahasa
Abdurrahman An-Nahlawi berpendapat, ada tiga akar kata untuk mengartikan tarbiyah, yaitu :
a.    Raba-yarbu, artinya bertambah dan berkembang
b.    Rabiya-yarba, artinya tumbuh dan berkembang
c.    Rabba-yarubbu, artinya memperbaiki, mmengurusi, mengatur, menjaga, dan memperhatikan
Najib Khalid Al-Amir juga berpendapat sama dalam bukunya Min asalibi ar-Rasul si at-tarbiyah, lalu dia juga menambahkan bahwa kata Ar-Raab ditujukan kepada Allah SWT Tuhan segala sesuatu, raja dan pemiliknya, Tuhan yang ditaati, dan Tuhan yang memperbaiki.
Dalam Al-Qur’an tarbiyah disebutkan menggunakan beberapa istilah seperti tazkiyah (pembersihan jiwa), ta’liim (pengajaran), dan tathhiir (pensucian). Seperti Firman Allah :
              •      
“Sebagaimana (kami telah menyempurnakan nikmat Kami kepadamu) Kami telah mengutus kepadamu Rasul diantara kamu yang membacakan ayat-ayat Kami kepada kamu dan mensucikan kamu dan mengajarkan kepadamu Al kitab dan Al-Hikmah, serta mengajarkan kepada kamu apa yang belum kamu ketahui.” (QS. Al-Baqarah[2]:151)

2.    Menurut Terminologi para ulama
Konferensi Dunia I tentang pendidikan Islam merumuskan bahwa tarbiyah adalah usaha menumbuhkan kepribadian manusia secara totalitas menyangkut semangat, kecerdasan, perasaan dan sebagainya, baik dalam kehidupan pribadi maupun masyarakat untuk melakukan kebaikan, kesempurnaan, dan dalam rangka pengabdian kepada Allah SWT.
Al-Qadli Al-Baidlowi, dalam tafsirnya mengartikan tarbiyah membawa sesuatu ke arah kesempurnaan secara bertahap. Definisi ini bersifat umum karena mencakup pendidikan manusia, pemeliharaan binatang, tumbuhan dan lainnya.
Ibnu Sina memaknai tarbiyah sebagai penanaman kebiasaan. Yang dimaksud dengan kebiasaan di sini adalah melakukan sesuatu berulang-ulang dalam masa yang lama dan dalam waktu yang berdekatan.

3.    Urgensi Tarbiyah Islamiyah
Mengapa Pendidikan Islam menjadi sangat penting untuk dilakukan dalam kehidupan pribadi maupun masyarakat. Disamping itu, individu-individu yang terbina dan terjaga dalam nilai-nilai islamlah yang menjadi modal dasar terbentuknya masyarakat islam.
Pendidikan merupakan kata kunci untuk setiap manusia agar ia mendapatkan ilmu. Hanya dengan pendidikanlah ilmu akan didapat dan diserap dengan baik. Tak heran bila kini pemerintah mewajibkan program belajar 9 tahun agar masyarakat menjadi pandai dan beradab. Pendidikan juga merupakan metode pendekatan yang sesuai dengan fitrah manusia yang memiliki fase tahapan dalam pertumbuhan.
Pendidikan Islam memiliki 3 (tiga) tahapan kegiatan, yaitu: tilawah (membacakan ayat Allah), tazkiyah (mensucikan jiwa) dan ta’limul kitab wa sunnah (mengajarkan al kitab dan al hikmah). Pendidikan dapat merubah masyarakat jahiliyah menjadi umat terbaik disebabkan pendidikan mempunyai kelebihan. Pendidikan mempunyai ciri pembentukan pemahaman Islam yang utuh dan menyeluruh, pemeliharaan apa yang telah dipelajarinya, pengembangan atas ilmu yang diperolehnya dan agar tetap pada rel syariah. Hasil dari pendidikan Islam akan membentuk jiwa yang tenang, akal yang cerdas dan fisik yang kuat serta banyak beramal. Pendidikan Islam berpadu dalam pendidikan ruhiyah, fikriyah (pemahaman/pemikiran) dan amaliyah (aktivitas). Nilai Islam ditanamkan dalam individu membutuhkan tahpan-tahapan selanjutnya dikembangkan kepada pemberdayaan di segala sektor kehidupan manusia. Potensi yang dikembangkan kemudian diarahkan kepada pengaktualan potensi dengan memasuki berbagai bidang kehidupan. Seperti dalam Firman Allah :
                         •             
“dan berpeganglah kamu semuanya kepada tali (agama) Allah, dan janganlah kamu bercerai berai, dan ingatlah akan nikmat Allah kepadamu ketika kamu dahulu (masa Jahiliyah) bermusuh-musuhan, Maka Allah mempersatukan hatimu, lalu menjadilah kamu karena nikmat Allah, orang-orang yang bersaudara; dan kamu telah berada di tepi jurang neraka, lalu Allah menyelamatkan kamu dari padanya. Demikianlah Allah menerangkan ayat-ayat-Nya kepadamu, agar kamu mendapat petunjuk.” (QS. Ali Imran [3] : 103)

Pendidikan yang diajarkan Allah SWT melalui Rasul-Nya bersumber kepada Al Qur’an sebagai rujukan dan pendekatan agar dengan tarbiyah akan membentuk masyarakat yang sadar dan menjadikan Allah sebagai Ilah saja. Kehidupan mereka akan selamat di dunia dan akhirat. Hasil ilmu yang diperolehnya adalah kenikmatan yang besar, yaitu berupa pengetahuan, harga diri, kekuatan dan persatuan.
Tujuan utama dalam pendidikan Islam adalah agar manusia memiliki gambaran tentang Islam yang jelas, utuh dan menyeluruh. 

4.    Fungsi Tarbiyah Islamiyah
1.    Tansyi’ah (Pembentukan)
Tarbiyah dapat membentuk kepribadian Islami yang ideal yakni menjadikan nilai-nilai islam sebagai unsur-unsur pembentuk kepribadiannya. Komponen dasar terbentuknya kepribadian seseorang adalah keyakinan, pendirian, perasaan, pemikiran, watak, performa dan perilaku. Muslim ideal adalah yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai Islam secara kaffah memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
a.    Benar akidahnya (salimul akidah)
b.    Benar ibadahnya (shahihul ibadah)
c.    Kokoh akhlaknya (matinul khuluq)
d.    Berwawasan luas (mutsaqaful fikr)
e.    Kuat fisiknya (qawiyyul jism)
f.    Mandiri kehidupannya/ bisa mencari nafkah sendiri (qadirul ‘alal kasbi)
g.    Bermanfaat bagi orang lain (nafi’ul lighairihi)
h.    Bijaksana memelihara waktunya (harishun ‘ala waqtihi)
Interaksi di dalam diri ini memberi pengaruh kepada penampilan, sikap, tingkah laku dan amalnya sehingga menghasilkan akhlaq yang baik. Akhlaq ini perlu dan harus dilatih melalui latihan membaca dan mengkaji Al Qur’an, sholat malam, shoum (puasa) sunnah, berhubungan kepada keluarga dan masyarakat. Semakin sering ia melakukan latihan, maka semakin banyak amalnya dan semakin mudah ia melakukan kebajikan. Selain itu latihan akan menghantarkan dirinya memiliki kebiasaan yang akhirnya menjadi gaya hidup sehari-hari.
2.    Ri’ayah (Pemeliharaan)
Tarbiyah juga dapat membentuk jiwa kebersamaan. Dengan tarbiyah Islamiyah pribadi-pribadi yang terbentuk dikumpulkan dalam sebuah amaliyah yang lebih berkualitas yaitu amal jama’i, amal kerja sama antarpribadi yang akan menghasilkan kekuatan lebih besar daripada amal infardhi (sendiri-sendiri). Seperti contoh adalah penyatuan kaum Muhajirin dan Anshor oleh Rasulullah melalui tarbiyah Islamiyah.
Fungsi pengembangan dari tarbiyah ini, yaitu mencetak kepribadian syakhsiyah da’iyah (kepribadian dai) dalam rangka memelihara kelestarian ajaran Islam. Seperti yang telah kita ketahui bahwa Islam adalah agama yang diridhai Allah, Islam merupakan diinul haq yang membawa nur dan selain Islam hanyalah membawa kegelapan. Di dalam Al-Qur’an Allah telah menegaskan bahwasannya agama yang benar adalah Islam dan Allah melarang kita untuk mencari agama selain Islam, sebagaimana Firman-Nya dalam ayat-ayat berikut:
                
“Dialah yang telah mengutus RasulNya (dengan membawa) petunjuk (Al-Quran) dan agama yang benar untuk dimenangkanNya atas segala agama, walaupun orang-orang musyrikin tidak menyukai.” (QS. At-Taubah [9] : 33)
Al-Qur’an berulang kali menyebut dan menunjukkan perintah dakwah ini kepada Rasulullah secara istimar (terus menerus) dan tidak berubah/konsisten.
 •       •        •      
“Bagi tiap-tiap umat telah Kami tetapkan syari'at tertentu yang mereka lakukan, Maka janganlah sekali-kali mereka membantah kamu dalam urusan (syari'at) ini dan serulah kepada (agama) Tuhanmu. Sesungguhnya kamu benar-benar berada pada jalan yang lurus.” (QS. Al-Hajj [22] : 67)
Hal tersebut di atas menunjukkan bahwa berdakwah oleh Rasulullah mencakup seluruh kaum muslimin sehingga beban dakwah harus dipikul oleh setiap muslim. Dengan begitu, salah satu target tarbiyah Islamiyah ialah mencetak kaum muslim sebagai tenaga dai yang memiliki pemahaman yang benar dan luas, iman yang mantap dan hubungan yang kokoh dengan Allah SWT.
3.    Tanmiyah (Pengembangan)
Tarbiyah berperan dalam mengembangkan potensi individu. Dalam proses tarbiyah seseorang tidak boleh merasa puas dengan apa yang dimilikinya, apalagi menganggapnya sempurna. Melalui tarbiyah Islamiyah, akan diperbaiki kekurangan dan kelemahan agar dapat meningkatkan potensi individu. Dengan demikian, akan terbentuk individu yang siap dan mampu menawarkan konsep perubahan serta mengajukan solusi berbagai permasalahan umat dan mampu memimpin umat. Oleh karena itu, pengembangan kualitas diri merupakan suatu tuntutan dan kebutuhan di dalam proses tarbiyah.
4.    Taujih (Pengarahan) dan Tauzhif (Pemberdayaan)
Tarbiyah Islamiyah itu juga berfungsi untuk memberdayakan dan mengarahkan potensi yang dimiliki oleh individu untuk mencapai tujuan menjadi unsur pengubah yang aktif produktif, tidak sekadar menjadi individu yang berkualitas baik secara pribadi, sehingga dapat memberikan kontribusi riil bagi umat di mana mereka tidak ragu berjuang menegakkan agama Islam. Sebagaimana Firman Allah :
          •    •        
“Di antara orang-orang mukmin itu ada orang-orang yang menepati apa yang telah mereka janjikan kepada Allah; Maka di antara mereka ada yang gugur. dan di antara mereka ada (pula) yang menunggu- nunggu[1208] dan mereka tidak merobah (janjinya)” (QS. Al-Ahzab [33] :23)

[1208] Maksudnya menunggu apa yang telah Allah janjikan kepadanya.











  

"Korupsi" adalah salah satu penyakit manusia yang sekarang ini sedang melanglang buana di bumi nusantara. tak pelak negeri ini terpuruk total karena penyakit  ini yang kian hari semakin menjalar, bagaikan penyakit AIDS yang belum bisa disembuhkan dan terus menginveksi para korbanya.

Tergambar dengan amat jelas foto dari presiden Soekarno dan wakil presiden Moh. Hatta yang lazimnya dalam mata uang 100.000 tergambar dengan wajah yang sangat ceria dan tersenyum, sekarang tampak menutup wajahnya, karena malu melihat negeri ini yang semakin korup, siapakah yang patut disalahkan ???? pastinya adalah para generasi yang sudah rapuh dan mau roboh ini.

Marilah dengan momen hari anti korupsi se - dunia ini, ini songsong negara indonesia yang lebih baik lagi \ " Baldatun Thoyyibun Wa Robbun Ghofur " 

Gung Ho.com

Tugas ketrampilan interpersonal

Analisa film “ Gung Ho”

Oleh :

Muhamad Nasrullah ( 5209100704 )

Periode 2009/2010

Jurusan Sistem Informasi

Fakultas Teknologi Informasi

Institut Teknologi Sepuluh Nopember

Surabaya

Gung Ho


  


Sinopsis
    Pada saat itu kira-kira tahun 80-an, di negeri paman sam dan negeri matahari terbit telah berhasil menciptakan suatu teknologi yang canggih,yaitu perusahaan pembuatan mobil sedan yang beraneka ragam dan bisa memproduksi mobil dalam jumlah yang sangat besar. Perusahaan ini bernama Assan Motor Company.
    Perusahaan ini telah lama mengalami kerugian yang tidak sedikit, sehingga sang negara investor , yaitu negeri matahari terbit Jepang.  Jepang terpaksa harus melakukan hal itu agar tidak mengalami kerugian yang semmakin besar. Lama sekali perusahaan ini di tutup, akhirnya masyarakat sekitar perusahaan yaitu masyarakat kota Hadleyville, Pensylvania yang merupakan bagian dari negara Amerika Serikat merasa, bahwa hal itu sangat merugikan mereka , karena perusahaan itu merupakan salah satu sumber perekonomian masyarakat sekitar. Banyak pengangguran, perekonomian kota melemah,dsb.
    Berdasarkan landasan itu, kemudian pemerintah Amerika mengambil kebijakan untuk menjalin kerjasama kembali dengan pemerintah Jepang, dengan membuka produksi kembali  Assan Motor Company, dalam hal ini Hunt Stevenus yang di tunjuk sebagai perwakilan dari kaum buruh untuk berangkat ke Jepang melakukan presentasi kepada para pimpinan Assan Motor Company. Dia berharap mereka mau untuk “menghidupkan” kembali pabrik tersebut, karena banyak penduduk kota yang tinggal di sekitar pabrik yang menggantungkan hidupnya dari pabrik motor tersebut, sekaligus menyelamatkan warga kota tersebut dari keterpurukan ekonomi.
Awalnya  Stevenson menganggap bahwa usaha yang dilakukannya ini tidak bakal berhasil, akan tetapi ternyata Tuhan masih berpihak pada Stevenson,  selang beberapa hari setelah dia kembali ke Amerika. Dia mendapatkan kabar gembira bahwa pihak Assan Motor Company bersedia untuk membuka kembali pabrik itu. Hal ini tentunya disambut gembira oleh seluruh warga Hadleyville.
     Pihak Assan Motor Company memberikan kepercayaanya kepada Hunt Stevenson sebagai mediator atau penghubung antara kepentingan para pekerja dengan pimpinan dan staf pabrik untuk melakukan pendekatan kepada warga Hadleyville,  agar mereka mau bekerja kembali di pabrik mobil  tersebut. Akhirnya setelah dilakukan rapat dengan para buruh, Hunt berhasil membujuk para buruh untuk bekerja dengan upah  8,5 dollar per jam melalui ceritanya tentang pertandingan basket  ball-nya yang sangat mengesankan.
    Berselang beberapa waktu bekerja, investor Jepang melakukan survei dan ternyata  kinerja para buruh kurang  memuaskan, mereka mengeluh kalau kierja buruh amerika sangat berbeda jauh dengan buruh di  Jepang, yang sangat loyal terhadap perusahaan, mereka berani mengorbankan waktunya untuk bekerja sepanjang hari , bahkan mereka rela untuk mempertaruhkan keluarganya, asalkan perusahaan mereka bisa maju dan sukses. Kinerja buruknya buruh Amerika  menyebabkan produksi  Assan Motor Company turun 3.5%. pada saat makan malam, Koziriho yang merupakan salah satu pimpinan investor Jepang menyatakan bahwa Stevenson dipecat dari pekerjaannya. Stevenson tidak menerima begitu saja keputusan tersebut. Stevenson  pun  berjanji akan dapat memperbaiki kinerja para buruh, sebab ia adalah satu-satunya orang yang memiliki kedekatan secara emosional dengan para buruh.
    Suatu ketika, saat Kozihiro bersama rekan-rekannya sedang berendam di sebuah sungai tiba-tiba mereka dikagetkan dengan kemunculan Stevenson.  Seorang rekan dari Kozihiro yang bernama Saito menyindir  kinerja buruh Amerika yang dinilai lamban dalam bekerja dan suka berfoya-foya. Dengan pernyataan tersebut Stevenson merasa dirinya ditantang dan menanyakan berapa mobil yang bisa diproduksi oleh orang Jepang selama sebulan ?. Saito dengan bangga serta lantang mengatakan bahwa setiap bulannya mereka dapat memproduksi motor sebanyak 15.000 mobil, tanpa berpikir panjang Stevenson menyanggupi tantangan tersebut dengan kesepakatan bahwa pihak  Assan Motor Company  akan menaikkan gaji buruh dari 8,5 dollar hingga menjadi 11,5 dollar per jam jikalau mereka bisa menyamai produksi buruh Jeapang.
    Keesokan harinya Stevenson mengadakan rapat dengan para buruh untuk membicarakan hal tersebut. Akan tetapi para buruh menganggap produksi mobil sebanyah 15.000 per bulan itu merupakan sesuatu hal  yang tidak mungkin. Para buruh hanya setuju jika 13.000 mobil per bulan  dan kenaikan gaji yang di janjikan, dengan sangat terpaksa Stevenson akhirnya menerima usulan buruh Amerika. Sebenarnya ini  merupakan trik dari Stevenson agar para buruh tetap bersemangat dalam bekerja.  Setelah mereka mencoba sekuat tenaga menaikkan jumlah produksi, mereka bekerja sepekan tanpa ada libur, waktu makan siang ditiadakan, dan lain sebagainya.  Akan tetapi mereka hanya bisa memproduksi 14.000 mobil saja,  lambat laun para buruh mengetahui  bahwa apa yang dikatakan oleh Stevenson itu tidak sesuai dengan perjanjian yang telah disepakati oleh pihak Assan Motor Company . Para buruh yang kecewa mengancam akan mengadakan rapat serikat untuk menuntut kenaikan upah. Stevenson pun sangat kebingungan dan hampir saja gila, karena memikirkan masalah ini, bahkan dia putus dengan kekasihnya.
    Para buruh pun melaksanakan rapat serikat dan mereka melakukan rencana untuk mogok masal. Berita ini terdengar di telinga para pimpinan investor jepang. pihak jepang memanggil Stevenson  untuk memperoleh kejelasan. Stevenson pun tak berhasil membendung emosi para buruh Amerika yang melakukan mogok masal, akhirnya Assan Motor Company di tutup kembali dan investor Jepang pulang ke kampung halamannya. Berita ini tercium hidung masyarakat kota Hadleyville, Pensylvania. Mereka pun meminta kejelasan Stevenson akan masalah ini di suatu acara pesta yang menjadi tradisi masyarakat  kota Hadleyville, Pensylvania setiap tahunnya. Ternyata penjelasan Stevenson sangat mengecewakan penduduk, Stevenson pun dikucilkan oleh penduduk dan diusir dari kota. Tak pelak kepala Stevenson pusing dan hampir menjadi orang gila. Hal yang sama pun terjadi kepada Kozihiro, salah satu pimpinan investor Jepang, dia dipecat sang pimpinan Direktur dan ia kemudian melarikan diri dan bertemu dengan Stevenson di jalanan.
    Kedua mantan pimpinan ini berbincang – bincang, kemudian bersepakat untuk meneruskan sisa produksi yang belum di penuhi, yaitu 1000 mobil. Mereka berdua mencoba mencari simpati dari mantan buruh Amerika agar bisa diajak kerjasama kembali untuk memenuhi produksi 1000 mobil lagi. Ternyata hasilnya nihil, para buruh tidak malah memberikan simpatinya tetapi malah mencaci makinya. Awalnya mereka tidak mendukung, para buruh pun  memikirkan kembali keputusannya, akhirnya mereka sadar, bahwa kekompakan tim itu sangatlah penting dan mereka pun berbondong – bondong datang ke pabrik untuk membantu Stevenson dan kozihiro yang sedang bekerja keras berdua saja. Melihat hal tersebut Stevenson dan Kozihiro merasa sangat senang sekali, mereka pun bekerja dengan penuh semangat.
    Pada akhir hari pembuatan mobil, Mr. Sakamoto yang merupakan pimpinan Direktur  Assan Motor Company menghitung seluruh mobil yang telah dibuat dan menemui kenyataan bahwa mobil tersebut banyak mengalami cacat dan tidak layak untuk dijual. Di samping itu juga masih ada kekurangan sebanyak 6 mobil dari target semula, yaitu 15.000 mobil. Setelah melakukan berbagai pendekatan dengan Mr. Sakamoto, Stevenson berhasil meyakinkan Mr. Sakamoto, lagi-lagi dengan senjata andalan  cerita basket ball-nya. Melihat kekompakan para pekerja  dan kerja tim yang bagus dari para buruh gabungan Jepang dan Amerika,  Mr. Sakamoto menyetujui dan menganggap tidak ada cacat pada mobil-mobil tersebut. Artinya Mr. Sakamoto merasa puas dan menghargai kerja keras para karyawan serta menyetujui kenaikan gaji  untuk para buruh.

    Analisis cerita
1.    Analisis SWOT orang Amerika
Strength:
Peduli dan solidaritas tinggi, dilihat dari kepedulian para orang Amerika terhadap temannya yang terluka ketika bekerja. Sayang kepada keluarga, dibuktikan dengan ketika ada karyawan amerika yang ijin pulang untuk menemani anaknya operasi amandel, mereka memberikan izin. Pandai memberikan  pengaruh, dilihat dari adegan ketika Hunt bisa membuat orang jepang percaya padanya. Memiliki keinginan yang teguh, terbukti ketika mereka menyanggupi membuat 13.000 mobil dan bekerja sangat disiplin untuk memenuhi janjinya.
Weakness: Tidak Disiplin, buktinya mereka bangun terlalu siang, mengerjakan pekerjaan seenaknya sendiri, terlalu banyak bergurau dan sering membuang waktu, menggunakan waktu makan siangnya dengan bercanda, menggunakan waktu malam untuk bersenang-senang belaka. Meremehkan orang lain, terbukti mereka suka mengolok-olok budaya berendam di sungai orang jepang.
Opportunity :
Kepercayaan bos jepang terhadap hasil kerja mereka sehingga mereka bisa terus bekerja , Kenaikkan gaji dan Penempatan posisi kerja yang lebih baik.
Threats :
Kehilangan pekerjaan, Kelelahan , keretakan pertemanan,Kehilangan kepercayaan dari teman.

3. Analisis SWOT orang Jepang
Strength :
Disiplin ,Pekerja keras dan Bertanggung Jawab, terlihat dari percakapan Hunt dengan Kozihiro. Teliti, terlihatndari adegan mandor Jepang menemukan banyak cacat di mobil yang telah dibuat. Cerdik, ulet, loyalitas terhadap perusahaan sangatlah tinggi, terlihat dari cara mereka bermain baseball dan berseragam baseball lengkap.
Weakness :
Kurang peduli terhadap keluarga, dari adegan Kozihhiro tidak mau merakit sepeda untuk anaknya. rasa kemanusiaan yang Kurang, ketika ada pekerja Amerika terluka,keponakan bos jepang menyuruh karyawan lain tetap bekerja.
Opportunity :
Pengalaman kerja yang lebih baik, Kepercayaan Bos, Pengembangan perusahaan yang menjanjikan, kesempatan untuk menjadi lebih baik.
Threats :
Pemberhentian kerja ,Kegagalan untuk kedua kalinya, Ketidakpercayaan dari Bos,Keretakan hubungan keluarga.

4. Analisis SWOT cross culture team.
Strength :
Disiplin terlihat dari bersama-sama memulai olahraga pagi. Kerja Sama dan Saling melengkapi, serta kompak.
Weakness :
Komunikasi yang kurang baik  dan Perbedaan Budaya yang  mencolok.
Opportunity :
Menjadi team yang solid,saling melengkapi, dan saling menguntungkan.
Threats :
Ketidakpercayaan antar teman,Pemberhentian kerja, Kegagalan.
5.  Krisis yang dialami oleh tim adalah Perbedaan kultur yang mencolok sehingga membuat kerenggangan antar dua etnis dan menimbulkan konflik-konflik baru, cara mengatasinya adalah dengan sering –sering berkumpul bersama dan bekerja sama, serta menghilangkan persepsi ini yang lebih unggul dan ini yang kurang unggul.
6. Kelebihan dan Kelemahan Hunt dalam menyelesaikan konflik.
    Stevenson memberikan dorongan kepada buruh, membakar semangat mereka dengan mengadu domba. Dan yang paling unik, ia menarik simpati para buruh dengan melakukan hal yang tidak masuk akal, yaitu : membuat 1000 mobil dengan Kozihiro saja.
Kelebihan :
Lebih memberikan harapan dan Kepercayaan dari kedua belah pihak untuk mengubah keadaan menjadi lebih baik, Mampu mengubah kebiasaan buruk dari pekerja amerika sehingga lebih produktif.
Kelemahan :
Ketidak jujuran yang mengakibatkan semakin bertambah besar masalahnya.
7. Andai menjadi Stevenson.....
Jikalau menjadi Stevenson, Saya akan mendiskusikan terlebih dahulu kesepakatan itu dengan menceritakan hal yang sebenarnya dan berusaha untuk mempengaruhi pekerja lainnya untuk menerimanya karena dengan kesepakatan ini maka kemungkinan untuk mensejahterakan kota itu akan semakin besar.
8. Mana yang lebih baik, Jepang atau Amerika ?
    Hal itu tergantung dari kita melihatnya dari sisi yang mana? Kalau kita melihat dari sisi kerja keras dan gaya hidup, serta loyalitas karyawan terhadap perusahaan, kalau menurut saya yang lebih baik adalah Jepang, tetapi kalau sudut pandang itu dilihat dari sisi kemanusiaan yang lebih baik adalah karyawan Amerika, karena mereka solidaritas antar teman sangatlah kuat, itu dikarenakan karyawan Amerika sangat sering berkumpul bersama, bersenang-senang, minum bir bersama, DUGEM ( Dunia Gelap).
    Itulah kehidupan, kita harus saling melengkapi. Disisi lain kita memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing. Dengan perbedaan itu marilah kita tumbuhkan rasa saling membutuhkan dan rasa persatuan kesatuan.
9. Pelajaran dan hikmah yang bisa dipetik
 1.  Untuk memperoleh hasil yang memuaskan  maka kita harus berusaha dengan keras sungguh-sungguh .
2. Menjadi pemimpin yang baik juga diperlukan Kecerdasan, Keterampilan Komunikasi, Kepedulian, dan Kejujuran.
3. Tidak selamanya kita harus puas menjadi diri sendiri,kita harus belajar dari orang yang lebih baik dari diri kita dan mau menerima perubahan yang baik.
4. Kerja sama tim yang solid sangatlah penting dan besar pengaruhnya terhadap keberhasilan suatu proyek, baik itu besar ataupun kecil sekalipun.
5. Janganlah mengunggulkan golongan tertentu saja, karena itu akan menimbulkan perpecahan dan perselisihan dalam tim, yang akan berdampak pada kehancuran tim. Tetapi junjunglah tinggi persatuan dan kesatuan.
6. Dengan berusaha keras dan solidaritas tim yang solid, akan berdampak pada penciptaan kekuatan besar yang tidak terkalahkan.